花蓮縣大興國小觀議課

年級：四五年級

科目：數學（四年級－小數、五年級－異分母分數的加減）

本次課程採用平行式教學設計，讓兩個年級的學生背對分組、交錯進行上課與自學練習。

四年級先學習何謂二位小數（例如十個0.01等於0.1），接著透過積木操作活動，進一步認識定位板的概念。

五年級則先複習同分母分數的加法，再練習異分母分數加法，老師透過題目講解與討論，引導學生釐清與統整概念。

對於四年級輔導師長建議一節課同時進行「二位小數」與「定位板」兩個活動，

學生較難完整吸收，建議課程聚焦於其中一項活動，以提高學習成效；

此外可增加師生與生生之間的互動機會，鼓勵學生發表觀察與想法，提升學習參與度。

對於五年級輔導師長建議多數學生在概念釐清後就能順利進行下一階段練習，

針對課程中的題目「分母為什麼不能相加」，建議調整為「分母不同要怎麼相加」，

以降低學生理解與作答的難度，使教學更具引導性。