屏東大學配合｢學習扶助計畫」開辦補救教學課程
作者：楊舒涵
屏東大學配合｢學習扶助計畫」開辦補救教學課程，提供師資生或者是具有教學服務熱忱的大學生選修。本周上課一樣採取實體以及線上同時進行的方式，讓因故無法出席學生能夠依了解這次課堂中所介紹的科技輔助自主學習的模式以及ADDIE簡介。
在這次課堂上，王俊傑老師先請修課的同學們填寫問卷，方便了解同學們對於學習扶助的想法，並且在問卷背後畫出同學們心學習扶助的想法，以期有助於未來相關計畫之規劃與改善。在填寫問卷的過程中，老師鼓勵大學伴們互相交流心目中理想的學習扶助畫面，並希望能培養同組組員的感情。
在開始使用電子產品之前，會先請小學伴自己填寫一張自主學習規劃單，幫助他們確定本次學習目標，接著才會請小學伴們根據他們所訂下的目標，搭配大學伴所準備的資訊教材進行學習，並填寫WSQ學習單。在學習結束後，則要填寫反思單，讓小學伴思考本次學習有沒有甚麼可以改進的地方。俗話說：「給孩子魚吃還不如給孩子一支釣竿。」老師們希望藉此次機會教導他們學習的方法，幫助他們改善學習的狀況。
課堂中，兩位老師也向大學伴們提到教育部因材網，裡面的資源多屬於中小學課程的數位教材，非常適合使用在本次計畫，還有講解ADDIE模式，分別為分析（Analysis）、設計（Design）、發展（Develop）、執行（Implement）以及評估（Evaluate），並且提醒大學伴們可以利用教學創新發展，或是教材研製開發做出動態且彈性的指引。
關於下週即將與小學伴相見歡，本計畫也將拉開序幕，其實許多大學伴都是既緊張又興奮的，老師們在課程的尾聲勉勵各位大學伴，並且提醒下週三將會開線上會議讓同學提問關於第一次教學中所遇到的問題。
俊傑老師分享科技輔助自主學習模式
同學們認真填寫問卷
俊傑老師講解如何引導小學伴填寫自主學習單
俊傑老師介紹教育部因材網
奕璇老師講解ADDIE
奕璇老師講解ADDIE